如何寫軟文？讀高考余溫背后的軟文炒作

　　帖子中的女主角自稱，其有一副白、滑、美的嬌好容貌，但不幸地是“天妒美人”，高考了三次都名落孫山。而2012年這次高考，身邊的人似乎都絕望了。高考剛結(jié)束的第一天，母親便四處求爺爺告奶奶，托人介紹對(duì)象，緊鑼密鼓地安排相親日程，為女兒的未來做打算。接下來，女主角很自然的引出來了一個(gè)刺眼的名詞：侃膳齋棒棒雞加盟。毫無疑問，這又是一次軟文炒作。

　　筆者仔細(xì)分析了帖子，該作者文筆犀利，故事情節(jié)絲絲入扣，很容易引起讀者的情感共鳴，從表面來看好像是確有其事。在百度搜索“高考再次失利，我是不是該找個(gè)有錢人嫁了”，發(fā)現(xiàn)相關(guān)搜索有2,430,000頁，不少帖子的回帖數(shù)高達(dá)上100個(gè)。發(fā)現(xiàn)有相同昵稱的賬號(hào)，在各個(gè)地方論壇大量發(fā)帖。并且這些賬號(hào)，曾也發(fā)過關(guān)于侃膳齋棒棒雞加盟的帖子。難道這是巧合，不是炒作?當(dāng)然這個(gè)相關(guān)搜索，也有其他不明真相的圍觀群眾轉(zhuǎn)載。

　　為什么這個(gè)帖子能在短時(shí)間內(nèi)，引爆各個(gè)地方論壇?為什么能在被廣告嚇得草木皆兵的版主法眼下存活?筆者的總結(jié)是：借助熱點(diǎn)，巧妙構(gòu)思，動(dòng)之以情，挑動(dòng)爭議。有血有肉，并不是冷冰冰的軟文，做的是真正的內(nèi)容!

　　一、借助熱點(diǎn)：

　　高考是熱點(diǎn)，高考之后發(fā)生的各類事件，亦一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。而《高考再次失利，我是不是該找個(gè)有錢人嫁了》，就是以美女為引子，借高考余溫發(fā)威。

　　二、巧妙構(gòu)思

　　帖子一開始，為博得眼球，就用極簡單的三個(gè)字“白、滑、美”，向網(wǎng)友描繪了一個(gè)嬌柔的美女形象，使人陷入無限遐想。更是刻意提到喜歡看貂蟬、西施、李師師、陳圓圓、蘇小小、柳如是等人的故事，給人女主角也是一位風(fēng)月女子的錯(cuò)覺，讓人驟生一種憐香惜玉的沖動(dòng)。

　　三、動(dòng)之以情

　　整篇帖子以豐盈的情感元素，貫穿始終。高考多次失利、被母瘋狂相親、感嘆未嘗愛情味道，仿佛就像有一個(gè)活脫脫的弱女子，在你面前傾訴著她生動(dòng)而不平的人生故事。在純純的情感元素外，也不乏用一些YD的詞匯。比如：用“為后半身(本應(yīng)寫著‘后半生’)找個(gè)依靠”，調(diào)侃網(wǎng)友。因此有人附和式的回帖為：樓主是在為下半身找個(gè)依靠!

　　四、挑動(dòng)爭議

　　如果說之前被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的女生高考失利跳樓事件，在社會(huì)上廣泛引起的是一場關(guān)于“功名”與“生命”的大討論。那么，《高考再次失利，我是不是該找個(gè)有錢人嫁了》，就是一場“考得好”與“嫁得考”的大辯論。在帖子結(jié)尾用乞求式的句子：“請(qǐng)大家給我一點(diǎn)點(diǎn)意見”，煽動(dòng)網(wǎng)友去討論，達(dá)到自動(dòng)頂帖的目的。

　　如何寫軟文?雖然我們不能忘記軟文的目的是宣傳推廣產(chǎn)品。但筆者認(rèn)為，軟文寫作的目的應(yīng)該在寫作之外。如何寫軟文?除了結(jié)合上面的案例總結(jié)的外，一篇成功的軟文應(yīng)該有三個(gè)特征：1.網(wǎng)友消遣;2.活躍論壇;3.產(chǎn)品宣傳。這三個(gè)特征，分別滿足了網(wǎng)友、版主和我們自身的需求。三方參與者，也是既得利益者。難道這樣的軟文還不成功嗎?

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