我國教育行業真正的信息化是從1994年開始，以國家教委主持的“中國教育科研網(CERNET)”正式啟動為標志。1998年到2000年，隨著計算機的普及和網絡技術的發展，如何利用信息技術開展教育成為教育界和IT界的熱點話題，教育信息化熱點逐漸浮出水面。

　　目前中國教育行業信息化建設主要依靠國家高校“數字校園”、中小學“校校通”工程、城域網和現代遠程教育四個工程推動。教育行業信息化規模不斷擴大，校園網、城域網建設的推動以及高校的信息化建設和遠程教育發展成為帶動教育信息化市場規模增長的重要原因。

　　據賽迪顧問的調查顯示，目前，70%的高校已經建立了自己的校園網，近4000所中小學的校園網已初具規模。政府將進一步推動教育信息化，繼續加大對教育行業的投資，并在政策上加強引導。在學校建立和完善網絡的同時，教育軟件的應用成為這些已經建立自己校園網的學校目前最為關注的問題。

　　需求的誕生

　　數字化校園工程是學校提升教學、科研和行政管理水平，實現現代化、國際化和信息化的必經之路。教育行業需要借助信息化工程，促進信息技術與傳統學科的融合;實現對各種資源的有效集成、整合和優化;實現資源的有效配置和充分利用;實現教學、學習、生活過程的優化;提高各種管理和服務工作的效率、效果和效益，并為領導決策提供支持。

　　數字化校園建設的主要內容是：發展和完善網絡基礎設施與應用環境、大力發展網絡教學應用、全面建設各種MIS、OA(萬戶官網：www.whir.net)系統、建設數字化圖書館、建設全面的網絡社區服務等等，從而形成一流的、數字化的網絡環境、教學資源、教學與學習環境、管理手段和后勤服務，實現教育的信息化和現代化。

　　問題的解決

　　結合教育行業的管理需求，萬戶網絡OA可以幫助學校對相關的資源進行高效、有序的管理，滿足新時代形式下對組織管理提出的零距離，分權化管理需求。為學校建立一個充滿生機的數字化平臺，不僅滿足現實的管理需求，更為以后的調整和拓展打下堅實基礎，成為數字化校園的重要組成部分。

　　萬戶網絡教育行業解決方案的總體目標是建設一個完整統一、技術先進、高效穩定、安全可靠的基于Internet/Intranet的校園信息系統和內部管理系統，為改善學生培養環境提供完整的信息化解決方案，提供充分的交流平臺，實現教育環境(設備、教室等)、資源(圖書、講義、課件等)到活動(教、學、管理和服務等)的數字化，提高學校管理工作的現代化水平。

　　萬戶網絡協同辦公軟件教育行業解決方案包含四大部分：

　　1)數據中心解決方案

　　數據中心對全校需要共享的數據進行統一的分類管理，為學校各部門提供統一的基礎資源。公共數據中心圍繞學生信息、教職工信息、教務管理信息、財務管理信息、知識文檔信息等進行統一的定義和分類管理。

　　數據中心解決方案為所有的信息提供規范性存儲、發布和管理的平臺，具有保證數據完整性和準確性、單次發布自動更新、數據多層面獲取、單次登錄個性化數據、網狀數據分布等特性。

　　2)校園信息門戶解決方案

　　校園信息門戶解決方案為學校提供了一個內容展現的個性化窗口，同時也是為學生、教師和管理人員提供信息服務的入口，可為校園網用戶提供信息的匯總、分類、搜索、發布;提供面向各類用戶的個性化服務;建立協作機制，實現用戶間的協同和交流。

　　3)教務管理解決方案

　　教務管理解決方案可以管理教師和學生信息、管理各種教學知識庫、教材;提供在線答疑、交流和評估的功能;幫助加強對教務信息、教務過程的管理及考評，加強教師與學生之間的實時互動，形成規范、良好的教學活動環境。

　　4)人事管理解決方案

　　人事管理解決方案可以提高學校人事管理的效率，實現從原來的單一行政管理職能到高效人力資源管理的角色轉變。為學校教職工提供全面的信息服務、設計事業發展規劃、制定進修和培訓計劃;為人力資源管理人員提供管理和分析工具;為學校領導決策提供信息和建議。

　　自1998年成立的萬戶網絡已成功為教育行業如華中科技大學、尚德機構、成功之道教育集團、北大等院校成功服務，隨著我國教育管理信息化建設日益向著標準化、規范化的方向發展，萬戶OA成為加強高校管理、提高教育教學水平、人才培養質量和辦公效率不可或缺的有效手段。

【轉載自IT專家網】http://esoft.ctocio.com.cn/9/12302009.shtml

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